Las mujeres son cada vez más relevantes en la economía del conocimiento, pero su presencia en el emprendimiento tecnológico sigue siendo reducida. Nuestro artículo, publicado en SAGE Open, analiza los factores cognitivos y ambientales que influyen en la intención emprendedora de las estudiantes universitarias de ingeniería en Andalucía.
El estudio combina la Theory of Planned Behavior y la Social Cognitive Theory para identificar los determinantes que impulsan o limitan el deseo de emprender entre las alumnas de titulaciones STEM. Basado en una muestra de 118 estudiantes del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial, el modelo fue estimado mediante PLS-SEM, ofreciendo una visión integral de cómo se forman las intenciones emprendedoras.
Los resultados muestran que:
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La actitud hacia el comportamiento y el control conductual percibido son los factores más influyentes sobre la intención de emprender.
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Las normas subjetivas (presión social o aprobación del entorno) no tienen un efecto significativo, lo que revela una creciente independencia en las mujeres ingenieras.
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Entre los factores ambientales, solo la valoración del entorno cercano (familia y amigos) impacta positivamente en la intención emprendedora.
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La experiencia laboral previa no modera las relaciones del modelo, lo que sugiere que el impulso emprendedor proviene más de la autoconfianza que de la trayectoria profesional.
El estudio subraya la necesidad de programas educativos que refuercen la autopercepción de competencia y el valor del emprendimiento en entornos tecnológicos. Fomentar el equilibrio trabajo-familia, visibilizar referentes femeninos y ofrecer formación práctica desde las ingenierías son pasos clave para reducir la brecha de género en la innovación.
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👉 https://doi.org/10.1177/21582440251336645
